结论: 错误的认知模式和消极防御的行为模式是学校恐怖症的精神病学特点.
网络文摘精选
绍了分离性身份识别障碍(DID)的几种心理病理机制,及其治疗技术。
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精神分裂症病人各脑叶CT值测定及其与精神症状的相关性研究
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抑郁组和焦虑组的各种免疫学指标与精神病理学评分均无明显相关性。
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他认为,精神分裂是所有心理病理现象的基础;
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Application of Error-Related Negativity ( ERN) in Psychopathological Research
错误相关负波(ERN)在精神病理学研究中的应用
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