- 重点词汇
- relationshipn.关系;恋爱关系;血缘关系;
- theart.这个;指已提到或易领会到的人或事物;指独一无二的、正常的或不言而喻的人或事物;用以泛指;与形容词连用,指事物或统称的人;用于姓氏的复数形式前,指家庭或夫妇;(指特定用途的事物)足够,恰好;每,一;当前的,本,此;(重读,表示所指的为知名或重要的人或事物)
- thinkingn.思考;想法,思想;意见;见解;
- onprep. (覆盖、附着)在…上;由…支撑着;在(运输工具)上;在(某一天);就在…之后;关于(事或人);(身上)带着;为(某团体或组织)的一员;吃;(表示方向)在,向,对;在,接近(某地);根据;以…支付;通过;与…相比
- andconj. 和,与;而且;于是,然后;因此;
- betweenprep.在…之间;介于…之间;往返于;共享;一起;
- intuitiveadj.直觉的;凭直觉获知的;直观的;
- 相关例句
在体验式教学的过程中,学生的附带知觉、直觉思维和创造性思维得到尊重和展示。
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在几何论证中,不仅演绎推理是重要的,直觉思维亦起着微妙而重要的作用。
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因此,必须在中学物理教育中加强物理直觉思维的培养。
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文章从六个方面介绍了直觉思维在教学中的运用。
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Logic thinking; Intuition thinking Wei; Dissipate of thinking; Deduce; Ability.
逻辑思维;直觉思维维;发散思维;演绎;能力。
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不同逻辑背景对跆拳道运动员直觉思维效果的影响
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数学直觉思维主要影响因素是认知结构、思维品质和接受训练情况等。
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直觉思维模式则与新产品开发绩效呈倒U型关系。
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谢林的同一哲学在由费希特的主观唯心主义发展到黑格尔的客观唯心主义过程中起着重要的作用,但他用理智直观来界定绝对同一体的做法遭到黑格尔的批评。
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本部分内容由于在冯契先生的思想中并没有明确提出过,然而作者认为这恰恰是理性直觉能否成立的关键。
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第一章主要讲述了牟宗三道德形上学的核心范畴智的直觉的内涵及牟宗三对智的直觉进行的实践论证与理论论证。
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但其良知(智的直觉)坎陷说无论从内在义理还是事实情况都有不可克服的理论困难。
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