1、
Curriculum reform is reconceptualization, selection and organization of knowledge.
课程改革是对知识的再概念化、选择和组织。
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2、
American educational reform and the reconceptualization in curriculum field cause paradigms shift.
美国教育自身的变革以及课程领域内发生的概念重建活动，使课程研究发生了范式的根本转换。
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3、
Top Management Support to Information Systems: A Reconceptualization and Key Dimensions
高层管理支持信息系统的概念及维度研究
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解构菲勒斯中心：构建新型女性主义主体&《金色笔记》的女性主义阅读
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本文重新定义动态能力的概念为，企业在技术变革过程中所展现的跨期能动性，包括4个维度，即以一期知识基底、战略学习、战略干预和二阶常规。
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7、
第四部分主要分析派纳与概念重建主义运动的关系，以及课程界对这一运动，包括派纳理论本身的评价。
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