- 重点词汇
- aart. (用于可数名词或单数名词前,表示未曾提到的)一(人、事、物);用于前有形容词或后有短语的不可数名词前;一(个);每一(个);任一(个);
- appetizingly促进食欲的;开胃的
- brandsn.商标( brand的名词复数 );牌子;烙印;类型;
- andconj. 和,与;而且;于是,然后;因此;
- searchn.搜索,检索;查找;
- pop up突然出现,冒出来;
- more expensiveexpensive(昂贵的,花钱多的)的比较级形式;
- asadv. 同样地,一样地;例如;
- howeveradv. 然而;(与形容词或副词连用)无论到什么程度,不管多么;不管怎样;无论如何;不过;仍然
- storen.(大型)百货商店;商店,店铺;储存,储备;大量,丰富;储存品,备用品,补给品;储备金;仓库, 栈房,储藏所;<主英><计>存储器;<英>(不到40公斤的未离乳的)待肥育猪
- just asadv.正像;正如;犹如;
- theypron. 他/她/它们;人们,大家;政府,当局;她们;
- 相关例句
为自己的毕业舞会女伴选一个能够跟她的礼服相配的手花大概是一些年轻人很头疼的事情。不过,这个毕业季,肯德基推出了一款能跟任何礼服搭配的炸鸡手花来救场。
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Single copy KFC style fast food marketing model should not be a significant results.
单一的模仿肯德基式的快餐营销模式不一定会有明显的效果。
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China is a key market for Yum, which has more than 4,200 KFC outlets here.
中国是百胜的一个主要市场,已超过4200家肯德基快餐店在这。
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在香港推出披萨味的鸡翅后,肯德基宣布推出新的鸡翅组合:炸鸡披萨。
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二是高中英语移动学习模式的理论基础&认知灵活性理论、非正式学习理论、情境认知与学习理论。
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主要内容包括:教师游戏编辑工具的实现方法,教师工具的使用方法,教师工具与情境化学习环境之间进行信息传递的方法,教师创设情境的描述方式等;
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教师利用情境化学习系统中的教师工具能够很方便的进行情境的创设;从课程生态观考虑,情境化学习系统中的教师工具可以实现学习资源的再生。
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美国21世纪职业教育仍以杜威的从做中学思想为指导,在具体实施过程中将强调情境学习。
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