- 重点词汇
- there are有;
- most of大多数;
- aart. (用于可数名词或单数名词前,表示未曾提到的)一(人、事、物);用于前有形容词或后有短语的不可数名词前;一(个);每一(个);任一(个);
- studentsn. 学生,大学生( student的名词复数 );研究者;中学生;
- othersn. 别的( other的名词复数 );其他的;(两个中的)另一个;其余的;
- highadj. 高的;高尚的,崇高的;高音调的;高级的,高等的;
- theart.这个;指已提到或易领会到的人或事物;指独一无二的、正常的或不言而喻的人或事物;用以泛指;与形容词连用,指事物或统称的人;用于姓氏的复数形式前,指家庭或夫妇;(指特定用途的事物)足够,恰好;每,一;当前的,本,此;(重读,表示所指的为知名或重要的人或事物)
- a few少许, 少数;一点点;些许;
- 29twenty-nine
- workv.(使)工作,干活;从事…工作;用功;争取;管理;就职;研究;帮助;(使)运转/行;(使)奏效;起作用;
- universitiesn.大学( university的名词复数 );
- commonadj.常见的;共有的;共同的;普通的;平凡的;众所周知的;粗俗的;
- 相关例句
示范性高中在班级组织创新气氛总分、教师作用、学校支持上显著高于非示范性高中,高一显著高于高二,文理科差异不显著。
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学校文化是当前教育界讨论较多的一个话题,也是基层学校一直在努力研究和实践的一项课题。
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全纳包含两层含义:其一是残疾儿童在正常的环境(即普通学校)接受平等的、适当的教育;
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Americans are revisiting the issues of the great common school debates again.
美国人现在开始重新了针对公立学校的大辩论。
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青少年学生责任心的学校类型差异显著,重点学校的学生责任心水平普遍高于非重点学校。
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多情善感型的教师在情感意志和人际交往方面对重点中学学生的影响明显好于普通中学的学生。
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Common School Movement and the Modernization of American Public Education: 1830-1860;
公立学校运动与美国公共教育的现代化(1830-1860)
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在学校教育中,和普通学校相比,日伪更为关注各种专门学校的建立,这是从维护其在沦陷区实施殖民统治的需求出发的。
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There is a discrepancy between key school and common school in learning Biology.
重点中学和非重点中学的学生对生物学教学内容的兴趣存在着一定的差异。
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第一部分对普及义务教育的概念进行了界定,进而讨论了普及义务教育和普及教育、基础教育及公共教育的区别和联系。
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情感粗犷型的教师对重点中学学生的影响明显好于普通中学的学生;
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在我国常见的学校组织结构模式有四种,即直线型学校组织、职能型学校组织、直线一职能型学校组织和事业部型学校组织。
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本文研究的是狭义的社会教育,即民国时期家庭教育、普通学校教育以外的,有计划、有目的、有组织的教育活动。
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我来自一所普通的学校,而且以前从未去过美国,我只是靠录音录像带来学习的。
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Victory of the Common School Movement: A Turning Point in American Educational History
公立学校运动的胜利:美国教育史上的转折点
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The present music education in common school is under the thumb of aesthetic paradigm.
当前的普通学校音乐教育为一种审美范式所主宰。
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重点学校的学生比普通学校的学生日常推理更加倾向于使用数学推理。
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