- 重点词汇
- componentsn.(机器、设备等的)构成要素,零件,成分;成分( component的名词复数 );[物理化学]组分;[数学]分量;(混合物的)组成部分;
- resultsn. 后果,结果( result的名词复数 );成绩(包括比分、得票、获胜者或当选者名单等);成功实现的事;
- thatdet. 那个,那;
- onprep. (覆盖、附着)在…上;由…支撑着;在(运输工具)上;在(某一天);就在…之后;关于(事或人);(身上)带着;为(某团体或组织)的一员;吃;(表示方向)在,向,对;在,接近(某地);根据;以…支付;通过;与…相比
- showedv. 给…看( show的过去式和过去分词 );表现出;显露出;上演;
- andconj. 和,与;而且;于是,然后;因此;
- qualityn.质量;特性;素质;优质;
- theart.这个;指已提到或易领会到的人或事物;指独一无二的、正常的或不言而喻的人或事物;用以泛指;与形容词连用,指事物或统称的人;用于姓氏的复数形式前,指家庭或夫妇;(指特定用途的事物)足够,恰好;每,一;当前的,本,此;(重读,表示所指的为知名或重要的人或事物)
- hadv.有( have的过去式和过去分词 );(亲属关系中)接受;拿;买到;
- 相关例句
听说法作为较传统的对外汉语教学方法之一,已经在对外汉语教学中得到了广泛使用,但是它的使用领域多集中在口语、综合、听力等课程中,在写作课中很少被运用。
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语法翻译法、直接法、听说法、全身动作反应法、交际法及本论文探讨的合作学习法都是在不同时期较有代表性的英语教学法。
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北美汉语教学中的以传统的听说训练为基础的综合教学法广泛运用于北美高校的汉语项目中,此教学法最大特点在于高强度密集式的教学模式。
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结构主义语言学对外语教育的影响主要体现在它为强调口语教学、运用听说法进行教学、注重语言规则和测试结果的客观性提供了理论基础。
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从现实意义上看,通过探索和分析在汉语口语课中泰国学生倾向听说法的原因,可以更好地帮助我们了解泰国学生的思维方式和价值取向。
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这些教学法有翻译法、视听法、认知法、听说法、任务法、交际法、全身反应法、综合法等等。
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语法翻译法,听说法在我国中学教育中曾风靡一时,但因其不能提高学生的语言使用能力而以失败告终。
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第四章,回顾了外语教学中的主要教学方法:语法翻译法、视听法和交际法。
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本文首先扼要地回顾了听说教学法产生的理论背景及主要特征;
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An Application in English Teaching for the Blind with the Audiolingual Approach
听说法在盲生英语教学中的运用
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听说教学法的形成与发展有其特定的历史条件以及特殊的社会需要。
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对适应证选择、听力学和影像学评估、术后听力言语康复等资料进行随访及总结分析。
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Abano健保集团今日表示已经同银行确定了筹资计划,令其可以在牙科和听力方面拓展业务。
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中外耳病变、内耳病变、蜗后病变、癔病性聋、伪聋的听力学诊断与鉴别
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Eric has been endeavoring to study audiology because his dream is to be an audiologist.
埃里克一直在努力学习听觉学,因为他的梦想是当一名听觉病矫治医师。
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耳声发射现象的发现是听觉生理学和听力学近20年最重要的进展之一。
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在此,我谨代表德国西门子听力集团向各位嘉宾的到来及支持表示衷心的感谢!
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结论听神经病是一种临床表现主要为听力学异常的,包括耳蜗后第Ⅷ颅神经耳蜗支和听觉传导通路直至大脑听觉皮层在内的听觉系统疾患。
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