- 重点词汇
- isvt.& vi. 是(be的三单形式);
- ourpron.我们的,we的所有格形式;
- thingn.事件,形势;东西,事物;家伙;事业;
- loved ones亲人; 心爱的人;
- wepron. 我们,咱们;笔者,本人;朕;人们;
- thatdet. 那个,那;
- theart.这个;指已提到或易领会到的人或事物;指独一无二的、正常的或不言而喻的人或事物;用以泛指;与形容词连用,指事物或统称的人;用于姓氏的复数形式前,指家庭或夫妇;(指特定用途的事物)足够,恰好;每,一;当前的,本,此;(重读,表示所指的为知名或重要的人或事物)
- bestadj. 最好的( good和well的最高级);最愉快的;最幸福的;最合适的;
- do for对…有效; 适合;照料;毁掉;
- couldaux.“can”的过去式;能够,打算;用于假设语气的条件句;用于虚拟语气的结论句;
- 相关例句
涉及他的微观世界,对音乐与文学的关系处理,节奏之形与人智论韵律运动学说的应用等。
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基于人智学理念的华德福幼儿园强调从节日的本质出发,实践富有滋养性的节日教育课程。
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由于这本书是基于人类智慧学(《人的智慧》),这一表述可能是指在人生中的更加无私的阶段。
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华德福教育是由奥地利的鲁道夫·斯坦纳根据人智学理念而创立的较为完整并独立的教育体系。
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华德福教育是德国人鲁道夫·史代纳根据自创的人智学理论创建的。
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This being is linked or connected to the higher "I" from the point of Anthroposophy.
这个存在体是跟人智学中的高层次的”我“连系的。
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I am also interested in painting, poetry, anthroposophy, real estate, and automobiles.
我也对绘画、诗、人智学、房地产与汽车有兴趣。
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艺用解剖学,是一门较为复杂又较为枯燥的理论课程,因此,在教学上,应尽力避免单调乏味的教学方式。
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When I was a medical student in the anthropotomy lab and a brain cut, and I held a brain and I was.
当我还是一名医疗学院的学生时,有一次在人体解剖实验室里,我拿着一个被切开的头颅。
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The Application of Diagram Method and Formulas in Rhyme in Teaching Anthropotomy
表解法、口诀法在人体组织解剖学教学中的应用
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Discussion on anthropotomy teaching about vascular system to the bachelor nursing education
护理本科专业解剖学脉管系统教学探讨
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Study on Endogenous Hormones Changes During Leaf in Vitro Culture of Anthurium andraeanum
红掌叶片离体培养过程中内源激素含量的变化
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The application of CO_2 fertilization in Anthurium 'single bush' cultivation
CO2施肥在观叶花烛栽培过程中的应用
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