- 重点词汇
- managementn.经营;管理(方式);管理者/部门;
- hasv. 有( have的第三人称单数 );(亲属关系中)接受;拿;买到;
- policyn.政策;策略;保险单;策略性;
- andconj. 和,与;而且;于是,然后;因此;
- employeesn.雇工,雇员( employee的名词复数 );
- theart.这个;指已提到或易领会到的人或事物;指独一无二的、正常的或不言而喻的人或事物;用以泛指;与形容词连用,指事物或统称的人;用于姓氏的复数形式前,指家庭或夫妇;(指特定用途的事物)足够,恰好;每,一;当前的,本,此;(重读,表示所指的为知名或重要的人或事物)
- commitmentn.信奉,忠诚;承诺;已许诺的事;献身;投入;花费;
- toprep. 向,朝着;到;关于;属于;
- valuesn.对价值的看法;准则;标准;价值观念;值( value的名词复数 );价值;价值标准;(货币、邮票等的)面值;
- byprep. 在…旁边;表示方式;由于;经过;到…之前;
- organizationn.组织(工作);安排,编排;条理;
- environmentaladj.环境的;自然/生态环境的;
- 相关例句
以上三个研究构成了心理契约理论。说到底,心理契约理论是与激励员工、保留人才战略主题密切相关的。
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最后,将本方法应用于一个选择管理策略以有效激励员工的例子中,对所述的方法进行了验证。
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工作设计已成为管理者实现员工激励的重要途径之一,工作设计是否合理,对激发员工的内在工作动机、增强员工的满意度和提高工作效率都具有重要影响。
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在基于第二部分的调查结果与分析的基础上,第三部分有针对性地提出激发空乘特色高中生思想政治课学习兴趣的原则。
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学生能够在本学习活动中获得积极和愉快的体验,激发学习行为的发生。
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Turning boring lessons into active ones and motivating students' interest in study;
化枯燥为活跃,激发学生学习兴趣;
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主要介绍了在电气控制技术课程教学中关于启发式教学和激发学生学习兴趣等方面的一些方法和体会。
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运用案例教学法应遵循适用性、完整性、趣味性等原则。
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夯实基础,激发兴趣,授之以法&谈中等职业学校学生语文自学能力的培养
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Our great motherland since ancient times is a large country, is highly unified multi-ethnic country.
我们伟大的祖国自古以来幅员辽阔,是极具统一的多民族国家。
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