- 重点词汇
- ourpron.我们的，we的所有格形式;
- distinctionn.差别;分别;卓越;特殊奖励;特质;荣誉;
- more than不只是;很;超过;在…次以上;多余;
- Anatomistsn.解剖学家，剖析者( anatomist的名词复数 );
- typesn.类型;类型( type的名词复数 );铅字;（印刷或打印的）文字;于…类型的;
- betweenprep.在…之间;介于…之间;往返于;共享;一起;
- theart.这个;指已提到或易领会到的人或事物;指独一无二的、正常的或不言而喻的人或事物;用以泛指;与形容词连用，指事物或统称的人;用于姓氏的复数形式前，指家庭或夫妇;（指特定用途的事物）足够，恰好;每，一;当前的，本，此;（重读，表示所指的为知名或重要的人或事物）
- twon. 两个;两个东西;两点钟;一对;
- firstn.第一，最初;头等;一号，;[乐]高音部;
- fatadj.肥的;胖的;厚的;大量的;
- 相关例句
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This number looks be like Ling Renyan to admire , but anatomize, discover actually however.
这个数字看似令人艳羡,但是仔细分析, 却发现实则差强人意.
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另外,还主持拍摄出版了“中枢神经解剖”部分的电子版教材.
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因此一定要认真研读广告, 辨别真伪, 仔细分析广告词的内涵.
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方法: 解剖观测脐静脉 、 静脉导管及肝圆韧带、静脉韧带等.
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SSD均能很好显示肾动脉主干的起源 、 小 、 态及与周围的解剖关系.
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教育心理学,对以成人教育为中心的解剖学教学有着重要的借鉴意义.
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This paper mainly discusses how to use PBL in teaching of regional anatomy.
文中阐述了PBL在局部解剖学教学中的应用设想.
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目的: 为了提供对内窥镜鼻窦外科及颅底外科手术更具指导意义的后筛窦影像解剖资料.
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