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扩展期（2004-2006）：将PBL自临床课程延伸至基础医学课程及医学人文课程。
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2、
在对医学预科班的教学实践中，如何针对该学科特点搞好实验教学工作，提高教学质量是医学预科教育的一个重要的课题。
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我认为应加强大学部心理学课程，对于医科预备生及医学生，则需加强他们对自然界多样性的解。
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