- 重点词汇
- showsv. 给…看( show的第三人称单数 );表现出;显露出;上演;
- ofprep. 关于;属于…的;由…制成;
- the whole凡百；佥;
- itselfpron.(it的反身形式);它自己，它本身;自身，本身;
- hasv. 有( have的第三人称单数 );（亲属关系中）接受;拿;买到;
- wholenessn.全体;完整性;
- Editingadj.编辑的;
- theart.这个;指已提到或易领会到的人或事物;指独一无二的、正常的或不言而喻的人或事物;用以泛指;与形容词连用，指事物或统称的人;用于姓氏的复数形式前，指家庭或夫妇;（指特定用途的事物）足够，恰好;每，一;当前的，本，此;（重读，表示所指的为知名或重要的人或事物）
- thinkingn.思考;想法，思想;意见;见解;
- characteristicsn.特性，特征，特色，[数]（对数的）首数（ characteristic的名词复数 ）;独特性;性质;
- innovationn.改革，创新;新观念;新发明;新设施;
- andconj. 和，与;而且;于是，然后;因此;
- 相关例句
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第四部分：物理创造性思维有物理发散性思维和物理直觉思维两种形式。
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Converse thinking and intuitive thinking are the two representive ones in Tao Te Ching.
逆反思维与直觉思维是《道德经》中具有代表性的思维方式。
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心理学研究者一直以来都在探索大脑信息加工方面的惊人能力，如在自动加工和直觉思维等方面。
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4、
利用上述结果，讨论了创新思维中类比思维、直觉思维、形象思维的特征及其在数学教育中应用的特点，进一步分析了在数学教育中如何加强创新思维的培养和训练。
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5、
直觉思维是一种科学思维，一种创造性思维，可以突破思维定势。
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本文拟从历史和现实两方面着手，说明直觉思维的内容及其重要意义；
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数学思维问题是数学教育的核心，数学的创造性离不开直觉思维。
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人类思维的类型可以分为动作思维、形象思维、逻辑思维和直觉思维四种基本方式；
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③它认可主观及客观的想法和将分析与直觉判断融为一体；
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A Probe into the cultivating of intuitive thinking in Mathematics studies
数学直觉思维探索初探数学学习过程中直觉思维的培养
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在体验式教学的过程中，学生的附带知觉、直觉思维和创造性思维得到尊重和展示。
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在几何论证中，不仅演绎推理是重要的，直觉思维亦起着微妙而重要的作用。
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因此，必须在中学物理教育中加强物理直觉思维的培养。
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文章从六个方面介绍了直觉思维在教学中的运用。
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