- 重点词汇
- secondlyadv.第二，其次;
- in. （第一人称单数代词，用作动词的主语）我;英文字母中的第九个字母;虚数的单位
- fivenum.五，五个;与某人击掌问候（或庆祝胜利）;第五;
- theart.这个;指已提到或易领会到的人或事物;指独一无二的、正常的或不言而喻的人或事物;用以泛指;与形容词连用，指事物或统称的人;用于姓氏的复数形式前，指家庭或夫妇;（指特定用途的事物）足够，恰好;每，一;当前的，本，此;（重读，表示所指的为知名或重要的人或事物）
- specialadj.特殊的;重要的;特殊的;专用的;更好的;特设的;不寻常的;特别关照的;不一般的;有专门目的的;格外看重的;起专门作用的
- connotationsn.含义( connotation的名词复数 );隐含意义;言外之意;内含;
- ofprep. 关于;属于…的;由…制成;
- 相关例句
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良知对人类社会的生存与发展发挥了重要的作用。
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良知是主体外在行为活动和内在心理体验的自然、和谐与畅达状态。
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运动直觉思维是复杂运动情境中的主要运动思维形式，是运动思维能力的核心。
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直觉思维贯彻于整个编辑活动过程中。直觉思维具有迅敏性、整体性和开拓性特征。
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第四部分：物理创造性思维有物理发散性思维和物理直觉思维两种形式。
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Converse thinking and intuitive thinking are the two representive ones in Tao Te Ching.
逆反思维与直觉思维是《道德经》中具有代表性的思维方式。
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心理学研究者一直以来都在探索大脑信息加工方面的惊人能力，如在自动加工和直觉思维等方面。
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利用上述结果，讨论了创新思维中类比思维、直觉思维、形象思维的特征及其在数学教育中应用的特点，进一步分析了在数学教育中如何加强创新思维的培养和训练。
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直觉思维是一种科学思维，一种创造性思维，可以突破思维定势。
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本文拟从历史和现实两方面着手，说明直觉思维的内容及其重要意义；
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数学思维问题是数学教育的核心，数学的创造性离不开直觉思维。
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人类思维的类型可以分为动作思维、形象思维、逻辑思维和直觉思维四种基本方式；
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③它认可主观及客观的想法和将分析与直觉判断融为一体；
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A Probe into the cultivating of intuitive thinking in Mathematics studies
数学直觉思维探索初探数学学习过程中直觉思维的培养
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